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谢琰;
《新课程评论》杂志编辑部;
具身认知; 中小学德育课程; 建构原则; 实现路径;
机译:具衣认知:具身认知研究的新视角
机译:比附思维视域下《吕氏春秋》五行世界图式建构
机译:师生“双主体”全程实施德育课程
机译:基于“内外一体”的德育视角下高校体育课程思想政治建设的实践
机译:评估在线大学水平数学的建构主义课程重新设计模型的实施情况。
机译:建构主义体育课程的实施挑战
机译:我国国民中小学学校层次德育课程评鉴指标之建构
机译:在急性缺血性卒中后药物支持的背景下识别需要继续认知训练课程的患者的方法
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