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提高初中历史教学有效性之我见

         

摘要

初中生由于身心特点、人生阅历、生活环境等方面的局限,他们在学习历史时更容易接受直观性和形象性的知识。因此,笔者认为要提高初中历史教学的有效性,使学生真正积极、主动地学习历史,我们应该从以下几个方面入手。

著录项

  • 来源
    《基础教育研究》 |2014年第18期|64-64|共1页
  • 作者

    冯红美;

  • 作者单位

    如皋市外国语学校初中部;

    江苏 如皋;

    226500;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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