在数学概念教学中 如何对学生进行创造性思维训练

徐光远

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小学数学新课标中，明确提出：以辩证唯物主义为指导，构建纵向以知识技能为主干，横向以培养思维能力为主线的纵横结合，完整新颖的课程内容体系：加强数学与现实生活的联系；教材具有“下要保底，上不封顶”的弹性等方向性和实质性要求．这就为老师教学提出了明确的方向——加强学生的创造性思维训练。我仅以数学概念教学为例，谈一下自己的认识。

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来源
《北京教育研究》 |2005年第4期|31,42|共2页
作者
徐光远;
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作者单位

北京市平谷区金海湖第一小学,101201;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学; 数学; 概念教学; 创造性思维; 思维训练; 辩证唯物主义; 教学内容;

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