在游戏化音乐欣赏中激发情感体验

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新纲要指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成”。《规程》中明确指出:“游戏是幼儿的基本活动”,基于这样的观点,我们在实施音乐欣赏的过程中,教育方法尽量游戏化、生活化,让幼儿觉得自己在玩音乐、在与音乐做游戏。并从幼儿的身心发展规律出发,把抽象的音乐概念生活化、具体化、形象化,并将音高、力度、节奏等融入游戏中,让幼儿自始自终地感到轻松、快乐。

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来源
《启迪：教育教学版》 |2020年第6期|P.97-97|共1页
作者
谢云;
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作者单位

江苏省苏州市留园幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
音乐欣赏; 游戏化; 情感体验; 生活化;

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