以生活情趣培养学生语文素养

田景胜; 韩景仲

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语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它是工具性和人文化的高度统一。它既要求我们在语文教学中，抓好学生的语文基本功——多想、多读、多写，又要进行文思想的熏陶和道德情感的培养。那么在日常的教学中怎样才能使两者和谐统一呢？笔者认为：现行教学中的绝大多数课文都来自作者的生活体验和心灵感悟，那么我们的教学应则应尽量还原生活，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好的生活。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2007年第3m期|50-50|共1页
作者
田景胜; 韩景仲;
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作者单位

邹城市香城付邱小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
生活体验; 语文素养; 情趣培养; 好学生; 语文教学; 语文基本功; 交际工具; 人类文化;

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