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基于深度学习理论突破教学重难点的实践——以'表观遗传机制调节基因表达'为例

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本文以沪科版新教材"表观遗传机制调节基因表达"内容为例,阐明在教学中如何以深度学习理论为指导,学习表观遗传相关知识,提升生物学学科核心素养.

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来源
《生物学教学》 |2021年第9期|4-7|共4页
作者
杜芸;
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作者单位

上海市浦东复旦附中分校上海201209;

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正文语种 chi
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关键词
深度学习; 表观遗传; 科学思维; 社会责任; 核心素养;

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