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关于高等数学课分层次教学的探索

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摘要

大学扩招,生源的多地域性导致了学生基础差异较大."大锅饭"模式的高等数学教学约束了学生的学习积极性和潜在能力的发掘.分层次教学很好地解决了这一问题,为不同程度学生的教学学习创造了良好学习条件,充分体现了以学为本的教育思想.

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来源
《边疆经济与文化》 |2010年第1期|145-146|共2页
作者
姜翠萍; 韩晓艳; 郑素华;
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作者单位

中国海洋大学青岛学院,山东青岛,266300;

中国海洋大学青岛学院,山东青岛,266300;

中国海洋大学青岛学院,山东青岛,266300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等数学教学; 分层教学; 教学模式;

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