如何让心理教育在《科学》课的实际教学中发挥作用

姚琴霞

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本文通过笔者三年的实际教学，运用大学所学的《教育心理学》，在平时的课堂上或在课间对学生进行了观察与研究。首先通过掌握心理学的意义与原则，结合《科学》这门课程的特殊性，将它的总体目标运用在教学中。然后根据心理学的目标与内容在《科学》的实际教学中起到指导性的作用。最后运用心理学的途径和方法科学的解决了在实际教学中遇到的具体的心理问题。通过《科学》的实际教学，笔者发现心理学在教育者的工作中尤为重要，所以教育工作者有必要很好的掌握心理知识，理论掌握好了，才能在教育实践中起到实际的作用。

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来源
《商业文化》 |2015年第33期|93-93|共1页
作者
姚琴霞;
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作者单位

西固区福利东路第一小学;

甘肃兰州730060;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
科学课程; 心理教育; 教学; 作用;

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