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中职院校烹饪课堂教学改革

         

摘要

在传统的教学模式当中,中职烹饪专业教学更加倾向于运用延时和经验传授的方式,教学主要是教师传授给学生知识,学生再根据教师的引导模仿和学习,这种教学方式主要体现了教学当中教师的主体性和引领性,而忽略了学生主体作用的发挥,不利于学生自动学习能力和创新能力培养。

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