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基于本土资源开展幼儿园户外混龄自主活动的实践——以广州市从化区第二幼儿园为例

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摘要

对于幼儿来说,越是贴近生活感性的资源就越能激发幼儿积极主动学习。基于从化丰富的本地资源及园舍户外活动场地的优势,广州市从化区第二幼儿园创设各种利于混龄自主活动的户外区域空间,盘活本土可利用的资源,拓展活动内容,以凸显幼儿在活动中的主体性,从而促进幼儿多元发展。

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来源
《华夏教师》 |2019年第29期|8-9|共2页
作者
李桂芳;
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作者单位

广东省广州市从化区第二幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
本土资源; 幼儿园; 户外; 混龄自主活动;

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专利

1. 利用本土特色资源创设互动式的幼儿园环境——以广州市从化区为例 [J] . 李桂芳 . 教育导刊（下半月） . 2016,第009期
2. 利用本土资源有效开展幼儿园户外体育活动的实践研究 [J] . 高晓云 . 教师 . 2018,第025期
3. 挖掘农式资源开展幼儿园混龄户外活动的探索 [J] . 王晓霞 . 福建教育 . 2020,第026期
4. 广东省一级幼儿园广州市一级幼儿园从化市第二幼儿园和乐·友爱·善行·扬德 [J] . . 教育导刊：下半月 . 2014,第12期
5. 怎么利用本土资源开展幼儿园户外游戏活动 [J] . 赵娅芹 . 好日子 . 2020,第017期
6. 幼儿园户外混龄体育活动的组织与实施 [C] . 常彩凤 . 新课程背景下的教学设计与实践研讨会 . 2021
7. 利用社区资源开展幼儿园户外活动的实践研究——以万婴幼儿园为例 [A] . 周隽 . 2012

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