“做”数学:从“半脑”思维走向全脑思维

翁敏芳

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“做”数学:从“半脑”思维走向全脑思维

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陶行知先生的“教学做合一”中“做”为重中之重。“做”包含行动、思想和新价值的产生三个方面的特征。在小学数学的学习中,可以用“做”数学这一途径,实现从“半脑”思维走向全脑思维。“做”数学可以让词语和图画、客观和主观、部分和整体相合,并且通过“画”出“行动”、“说”出“思想”和“谱”出“新价值”的三种“做”数学的路径,实现小学生在学习数学时全脑思维的培养和发展。

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来源
《华夏教师》 |2021年第12期|27-28|共2页
作者
翁敏芳;
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作者单位

江苏省苏州市吴江区思贤实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; “半脑”思维; 全脑思维;

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