基于跨学科合作的小学数学实践活动教学分析

陈博强

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跨学科教学是当前新课程标准之下的一种创新式教学方法,在当前小学基础教育学段应用广泛。为了实现学生的德智体美劳全面发展同时锻炼学生的综合能力与核心素养,教师要积极运用跨学科教学手段与学科渗透和融合的教学思维进一步促进小学数学整体教学环节的创新与优化。本文将基于跨学科合作视角,首先对跨学科合作下的小学数学实践活动开展的积极意义进行简要分析,然后再从开展德育实践活动,提升学生道德意识、组织劳育服务活动,切身体验劳动价值、组织动手操作活动,感悟数学学科之美、有效借助信息技术,创设虚拟学习情境、延伸拓展数学史话,了解学科历史底蕴这五个方面对跨学科合作视角之下的小学数学实践活动策略加以分析和探讨。

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来源
《环球慈善》 |2022年第6期|0226-0228|共3页
作者
陈博强;
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作者单位

甘肃省庆阳市镇原县上肖镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
小学数学; 实践活动; 跨学科教学; 实施策略; 积极意义;

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