浅析趣味识字教学法在小学语文教学中的有效性

李增丽

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小学语文教师要基于时代特点对于自身的教学理念进行一定的创新,在日常的教学过程中认识到自身传统教育模式具有一定的不足。语文是小学的重要科目之一,是帮助学生打下学习基础的关键科目,在这个时期,语文老师要帮助学生打下坚实的基础,引导学生探寻出适合自身的识字方法,为以后各科学习的开展奠定基础。通过在日常的语文教学中融入趣味识字教学法,从而调动学生的兴趣,使学生积极的参与到课堂当中,加深学生对于文字的理解。本文从趣味识字教学法的内涵及价值,以及在小学语文教学中实施趣味识字教学法的具体策略入手,为小学语文教师提供更多的教学思路,不断革新自身的教学方式。

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来源
《环球慈善》 |2022年第6期|0112-0114|共3页
作者
李增丽;
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作者单位

陕西省安康市汉滨区江北办江北小学;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
小学语文教学; 趣味识字教学法; 有效性探讨;

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