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“积极教育”引领下的课堂有效提问的策略研究

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摘要

有效提问可以激发学生积极情感.文章从选择有效问题、合适的发问点、有效反馈措施三个方面进行课堂有效提问的策略研究,旨在拓展学生思维、激发学生学习兴趣,以促进学生积极情感体验,提高课堂效率.

著录项

来源
《化学教与学》 |2014年第2期|34-36|共3页
作者
徐颖;
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作者单位

江阴市第一中学江苏江阴 214400;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
积极教育; 化学课堂; 有效问题; 有效策略;

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