指向儿童关键经验的数学活动游戏化实践

余洁; 孙玲

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指向儿童关键经验的数学活动游戏化实践

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陈鹤琴先生曾说:“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”游戏是幼儿的基本活动也是其生活的重要内容,将数学活动游戏化,可以让幼儿在直接感知、亲身体验和实际操作中获得数学经验。数学活动游戏化的价值分析数学活动游戏化是一种教学策略,其通过创设情境、引发问题和提供探索机会等方式,使数学学习变得有趣和生动,进而让幼儿在游戏中理解简单的数学关系,促进智力的发展。

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来源
《儿童与健康》 |2023年第10期|50-51|共2页
作者
余洁; 孙玲;
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作者单位

江苏省南京市江宁区瑞艺路幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
游戏化; 数学经验; 陈鹤琴; 关键经验; 亲身体验; 创设情境; 教学策略; 探索机会;

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