《小青蛙》教学设计 寻根溯源巧识字

胡芳

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设计说明：《小青蛙》语言优美、极富童趣，有利于启迪学生智慧、激发学生想象。本设计力求贴近生活实际，以学生的活动作为教学活动重点，以情感为基础，以字源识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，激发学生学习汉字文化，热爱祖国文字的情感。

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2018年第4期|P.86-87|共2页
作者
胡芳;
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作者单位

安徽省安庆市宜秀区五横乡杨亭小学;

安徽安庆246003;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G623.222;
关键词
归类识字; 教学设计; 青蛙; 设计说明; 生活实际; 教学活动; 自主发展; 主动探究;

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