优化小学语文识字教学的方法 ——以二年级教学为例

胡爱花

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cqvip:识字是低年级小学生主要的学习任务之一,是学生阅读、书写的基础,提高识字教学的效率是当前教师重点研究的方向.教学实践中,语文教师应当构建积极的识字学习氛围,丰富识字教学的方法,激发学生识字的热情,从学生的认知特点出发,创设出多彩的识字活动,增强学生的识字能力,教授给他们高效的识字技巧,培养他们良好的书写习惯,为他们之后的学习打下坚实的基础.

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来源
《儿童大世界：教学研究》 |2019年第12期|P.40-40|共1页
作者
胡爱花;
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作者单位

湖南省株洲市渌口区渌口镇松西子小学湖南株洲412000;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学语文; 识字教学; 二年级;

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