以岗位胜任力为导向的住院医师规培体系构建实践

张芬红; 王轶霖

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目的探讨以岗位胜任力为导向的住院医师规范化培训教学管理及质量控制体系的研究.方法以2015年1月—2020年12月参与培训的73名作为研究对象,以不同培训方式分为观察组39名和对照组34名.对照组行常规住院医师规范化培训,观察组行以岗位胜任力为导向的住院医师规范化培训.比较两组的培训考核成绩(理论知识、实践操作、临床思维)及岗位胜任力、规范化培训医师满意度.结果培训后,观察组规范化培训医师总满意率(97.44％)高于对照组(79.41％),理论知识、实践操作、临床思维能力考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);培训后,两组岗位胜任力各维度评分高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组各维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论将培训考核成绩及岗位胜任力、规范化培训医师满意度作为质量控制体系,以岗位胜任力为导向的住院医师规范化培训教学管理可提高教学质量.

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来源
《中国继续医学教育》 |2021年第34期|105-109|共5页
作者
张芬红; 王轶霖;
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作者单位

丹阳市人民医院医务部江苏丹阳 212300;

丹阳市人民医院医务部江苏丹阳 212300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
岗位胜任力; 住院医师; 规范化培训; 教学管理; 质量控制体系; 实践;

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