利用测试反拨效应提高独立学院英语教学质量的模式研究

史雅静; 赵晓凤

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语言测试对语言教学有反拨效应，测试对教学所起的积极的、正面的影响是测试的正反拨效应，反之是负反拨效应。文章采取实证实验方法，对比测试内容与方式的不同对某独立学院学生语言学习的影响。通过对实验结果的分析和对比，说明要想最大程度地发挥测试的正反拨效应，促进学生自主学习和教师有效教学，就要积极地利用校内测试。提出几项措施以利于设计更合理的英语测试模式，发挥测试正反拨效应，并最终改善和提高独立学院大学英语教学质量。

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来源
《经济师》 |2013年第8期|225-226,227|共3页
作者
史雅静; 赵晓凤;
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作者单位

燕山大学里仁学院河北秦皇岛 066004;

燕山大学里仁学院河北秦皇岛 066004;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
反拨效应; 测试; 独立学院;

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