利用生活认知经验 让幼儿感知社会行为规则教育

解爱梅

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利用生活认知经验让幼儿感知社会行为规则教育

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通过案例分析，说明在幼儿园一日生活的各个环节中，利用生活认知经验让幼儿感知社会行为规则教育的重要性和必要性；分析了教师在活动中，确立教育活动主题，通过深层次的挖掘形成生成性资源并依据教育目标对幼儿进行价值判断的引导和启发，促进幼儿认知的发展，理解社会行为规则教育的内容，通过家长的配合，使幼儿遵守社会规则的行为成为一种自然而然的习惯并巩固下来，让他们真实地认识到和体会到“学习自律和尊重他人”的益处。

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来源
《中国教育探索学刊》 |2011年第3期|P.43-43|共1页
作者
解爱梅;
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作者单位

山西师范大学幼儿园,山西临汾041004;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类幼儿园、托儿所;
关键词
幼儿园工作; 生活认知经验; 社会行为规则教育;

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