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韩锡斌;
清华大学教育技术研究所;
教学信息化; 高校教育; 学业成就; 虚拟教学环境; 学生; 实践能力培养; 中心工作; 教学活动;
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机译:第一种模式中的不耐烦与成就感:对学生健康和学业成就的不同影响。
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机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
机译:使用认知载荷指示器变量预测学业成就的装置和方法
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