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大工程背景下的质量工程与精密测量通识课程建设

         

摘要

“大工程观”是国家提出的重要高等教育观念,以大工程为背景,通过对质量工程文化解析以及支撑精密测量技术介绍,构建质量工程与精密测量通识课程,探讨面向“大工程”的通识课程教学模式,将工程文化教育内容有机融入课程目标设计、课程教学内容、方式设计以及课程考核方式各个环节。

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