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应用模型拓展思维构建相遇问题知识网络

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摘要

通过观摩威海恒山实验学校刘永强老师执教的关于相遇问题的优质课,发现相遇问题成为教学难点,不是因为学生的理解力差,而是教师的教学策略有问题,引发笔者对相遇问题教学策略的再思考.

著录项

来源
《中国教育技术装备》 |2020年第3期|70-72|共3页
作者
徐艳;
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作者单位

威海经济技术开发区曲阜学校 264205;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 相遇问题; 数学模型; 数形结合; 学具;

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