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疫情期间工科专业基础课线上教学设计与实践——以工程热力学与传热学为例

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摘要

针对工科类专业基础课受众广、理论性强的特点,以"工程热力学与传热学"为例,针对在线课程教学设计、教学准备和教学实施三个阶段制定"二二三"在线教学模式并加以实施.实施结果表明,学生通过线上学习,对课程内容掌握程度较好.

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来源
《中国教育技术装备》 |2020年第13期|76-7784|共3页
作者
顾炜莉;
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作者单位

南华大学土木工程学院 421001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
工程热力学与传热学; 线上教学; 工科专业; "二二三"在线教学模式;

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