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创设直观情境提升思维能力--浅议高中历史图片史料教学

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摘要

就图片史料的教学进行探讨，从历史地图注意时空维度、历史漫画加强情感体验、图表史料分类对比数据三个方面分析图片史料，以期通过创设直观形象的历史情境，激发学生学习兴趣，增强历史感，转变传统的学习方式，提高学生的历史思维能力，培养学生的探究精神。

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来源
《中国教育技术装备》 |2014年第11期|115-116|共2页
作者
季芳;
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作者单位

江苏省吴江高级中学 215200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
图片史料; 历史地图; 历史漫画; 图表史料;

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