基于任务驱动的高职院校C语言程序设计课程教学改革与实践

彭纳新; 陈俞强

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基于任务驱动的高职院校C语言程序设计课程教学改革与实践

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根据高职院校学生和C语言程序设计课程的特点,采用项目驱动的教学模式,明确教学目的,构建合理的课程内容体系,教学过程采用任务驱动的教学模式,在教学的任务过程中渗透C语言的理论知识和程序设计的理论知识,提高学生学习的兴趣,进而领会程序设计的理念.实际效果验证了任务驱动的教学方法是有效和可行的,更有利于计算机专业的学生学习后续的计算机课程.

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来源
《中国教育技术装备》 |2013年第18期|74-76|共3页
作者
彭纳新; 陈俞强;
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作者单位

广东科技学院计算机系广东东莞 523808;

东莞职业技术学院计算机工程系广东东莞 523808;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
C语言程序设计; 任务驱动; 程序设计理念;

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