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信息技术在小学数学教学中的运用

         

摘要

信息技术与小学数学教学整合,是将信息技术有机地融合在数学教学过程中,发挥其优势,完成传统教学手段无法做到的事,激发学生学习数学的兴趣,达到有效地改进教学,提高教学效率,促进学生的主动发展.1创设情境,激发兴趣儿童心理学研究表明:小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维.因此,这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣.在课堂教学中,运用电教媒体的优化组合,创设出激发学生学习兴趣的情境,引导学生观察、探究.在新课开始,笔者利用信息技术为学生创设一个小朋友喜爱的场景——动物城,以美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的画面吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣.然后,鼓励学生剪出这些图形来装扮教室,把学生的生活和学习联系起来,大大调动学生的积极性.而在新课结束时,又一次鼓励学生用自己的创造美化生活,前呼后应,使学生兴趣倍增.

著录项

  • 来源
    《中国教育技术装备》 |2011年第35期|71|共1页
  • 作者

    戴永生;

  • 作者单位

    宁夏海原县关桥乡教委周堡小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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