内隐学习理论对教育游戏的启示

李杰荣; 岳盼盼

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目前,教育游戏之所以发展缓慢,其主要原因之一就在于教育游戏设计中目标与内容的选择多数是教育与游戏的生硬结合.只有解决这个问题,教育游戏的发展才能畅通无阻.内隐学习揭示了人类学习的新规律,从内隐学习理论出发,教育游戏过程本身就是一种内隐学习的过程.因此,利用内隐学习的理论指导教育游戏的设计,引导学习者在游戏情境中进行内隐学习,促进知识建构,以期促进教育游戏的快速发展.

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来源
《中国教育技术装备》 |2009年第4期|8-9|共2页
作者
李杰荣; 岳盼盼;
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作者单位

西南大学计算机与信息科学学院,重庆,400715;

西南大学计算机与信息科学学院,重庆,400715;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词
教育游戏; 内隐学习; 隐性知识;

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