中小学实验教学改革探索

艾伦; 艾霁野

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新课程标准的三维目标中，第一个就是知识与技能。其实技能（Skill）一词不如用能力（Ability）一词更确切地表达知识问题。人需要学习的知识包括通常说的知识（称为显性知识）和能力（称为隐性知识）。显性知识是我们获取的自然和社会的各种信息，我们可以通过阅读、听讲等方式学习这种知识；而隐性知识能力则是我们认识、改变自己和自然、社会环境的本领，往往需要通过不断实践的领会或师傅带徒弟方式才能学习到的知识。

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来源
《中国教育技术装备》 |2008年第5期|5-7|共3页
作者
艾伦; 艾霁野;
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作者单位

首都师范大学;

美国冷泉港实验室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类电化教育;
关键词
实验教学改革; 中小学; 隐性知识; 知识能力; 社会环境; 新课程标准; 三维目标; 知识包;

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