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曹鹭; Michael J.Jacobson; 徐光涛;
悉尼大学教育与社会工作学院,悉尼2006;
杭州师范大学教育学院教育技术系,浙江杭州311121;
科学探究; 虚拟世界; 基于代理的模型; 有效失败;
机译:虚拟世界和基于主体的模型的计算科学探究:科学学习科学的新方式
机译:利用论据科学探究学习模型通过科学写作启发式方法建立学生在环境污染主题中的论证能力
机译:通过基于爪哇文化的科学探究模型开发学习设备,以提高学生的科学过程技能和自我效能
机译:CLOVES:虚拟世界构建者,用于构建用于科学探究学习的虚拟环境
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:大型遗传学实验室课程中的基于突变的学习可提高学生的自主性和科学探究能力
机译:基于Argancion科学探究的学习模型,通过学习模型了解学生论证能力的相关性分析
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:学习请求装置,学习装置,推论模型利用装置,推论模型利用方法,推论模型利用程序以及摄像装置
机译:学习型模型生成方法,学习型模型生成设备和学习型模型利用设备
机译:数据学习服务器,空调,控制空调的用户终端,网络系统,从数据学习服务器生成学习模型的方法,从学习服务器数据使用学习模型的方法,提供推荐温度的方法空调,从用户终端控制空调的方法,生成包括空调和模型服务器学习的网络系统的学习模型的方法,用于在网格系统中提供推荐温度的方法以及用于控制空调的方法网格系统中的空调
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