泛艺术类专业大学生学习信息技术类课程的自我效能感研究——通过网络环境影响自我效能感的策略研究

闫兴亚

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该文首先论述了研究泛艺术类大学生学习信息技术类课程自我效能感的意义,提出了自我效能感的三层多维结构模型,根据泛艺术类大学生学习信息技术课程的特点,结合某校数字媒体艺术专业学生的实际情况,从五个维度上编制了自我效能感量表,并验证了量表的可信度和有效性.然后依据编制的量表进行问卷调查,分析出影响泛艺术类学生低自我效能感的四大因素,结合这四大因素提出了对应的通过三大网络环境影响自我效能感的策略,并通过实施这些策略,根据选取的可比观测点验证了策略的有效性.

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来源
《中国电化教育》 |2012年第6期|24-29|共6页
作者
闫兴亚;
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作者单位

西安邮电大学数字媒体艺术系,陕西西安710121;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
艺术类; 自我效能感; 低自我效能感; 网络环境;

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