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案例教学法在《医学心理学》教学中的应用价值评价

         

摘要

目的:探究案例教学法在《医学心理学》理论教学中的应用效果.方法:对本校同年级的两个班级学生开展研究,以抽签的方式将其中一个班级作为对照组、另一个班级视为观察组,其中对照组班级实施传统教学模式,观察组班级实施案例教学法,比较两组学生课程结束后考核成绩.结果:观察组学生平时考试成绩、期末考核成绩均高于对照组,组间数据对比差异性具有统计学意义:P值<0.05.结论:在医学生学习《医学心理学》时,开展案例教学法能够提高学生自主学习能力,并提升其学习成绩.

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