翻转课堂在护理人际沟通课程中的应用

邰春玲; 隋树杰

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目的:在护理人际沟通课程中应用翻转课堂教学模式,阐明翻转课堂的实践过程以及教师和学生对翻转课堂的认知态度.方法:通过对翻转课堂的课前、课中和课后三个环节进行描述,并对参与评价的15名学生和7名教师的进行集体访谈,对翻转课堂的实施效果进行评价.结果:翻转课堂提高了学生的自主学习能力、时间管理能力、理论联系实际能力、语言表达能力和团队合作能力.结论:将翻转课堂应用于护理人际沟通课程效果明显,适宜开展并推广.

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来源
《中国高等医学教育》 |2015年第9期|3-412|共3页
作者
邰春玲; 隋树杰;
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作者单位

哈尔滨医科大学护理学院,黑龙江哈尔滨 150086;

哈尔滨医科大学护理学院,黑龙江哈尔滨 150086;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
翻转课堂; 护理; 人际沟通; 教学实践;

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