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PBL教学法在医学遗传学遗传咨询教学中的应用探讨

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目的:探讨PBL教学法在医学遗传学遗传咨询教学中的应用效果.方法:五年制临床学生随机分为两组,分别采取PBL教学和情景模拟教学方法,通过试题考核结果进行比较评价.结果:PBL教学组成绩高于情景模拟教学组(P＜0.01).结论:PBL教学法能更加有效地激发学生的学习兴趣,提高教学质量.

著录项

来源
《中国高等医学教育》 |2011年第10期|98-99|共2页
作者
宋朝霞; 刘冰; 朱玉琢; 赵佳;
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作者单位

吉林大学白求恩医学院医学遗传学系,吉林长春 130012;

吉林大学白求恩医学院医学遗传学系,吉林长春 130012;

吉林大学白求恩医学院医学遗传学系,吉林长春 130012;

吉林大学白求恩医学院医学遗传学系,吉林长春 130012;

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正文语种 chi
中图分类各派教学法;
关键词
PBL教学; 医学遗传学; 遗传咨询;

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