基于九型人格理论探讨性格形态分析在护理PBL教学中的价值

陈颖颖; 张银飞

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基于九型人格理论探讨性格形态分析在护理PBL教学中的价值

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近年来,基于问题学习的教学法(Problem-Based Learning,PBL)已广泛应用于护理教学当中.护理PBL教学过程中强调师生的互动性,故在PBL小组学习中,护生的性格差异将对教学效果产生一定的影响.因此,如何调动护生的学习积极性和主动性,降低性格对护理PBL教学过程的影响至关重要.将九型人格为基础的性格形态分析引入的护理PBL教学中能充分发挥护生性格优点,激发护生潜能,优化PBL教学,提高教学质量.

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来源
《中国高等医学教育》 |2021年第9期|128-129|共2页
作者
陈颖颖; 张银飞;
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作者单位

宁波市中医院浙江宁波315000;

宁波市中医院浙江宁波315000;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
九型人格; 性格分析; 护理教学; PBL;

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