教育大数据伦理的思考:挑战、对策与反思

苏鑫; 胡卫星

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目前,技术与教育的深度融合正在推动教育的锐意变革与创新,教育大数据呈现出良好的发展态势.但是,教育大数据在带来巨大教育方式变革的同时,也潜藏着许多无法预知的问题和伦理挑战,如对教育价值观形成冲击、大数据依赖症以及个人隐私信息泄露等.面对挑战,本文结合国内目前的教育环境,提出了确立教育数据应用伦理原则、加强技术控制、注重大数据隐私保护和伦理教育等对策.同时,在大数据过分渲染下,其背后的问题也不容轻视,因此需要清醒地认识教育大数据的本质,制定教育大数据伦理标准,对教育大数据系统进行深入研究,以便更好地应对教育大数据带来的各种问题及伦理挑战.

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来源
《中国信息技术教育》 |2021年第2期|84-88|共5页
作者
苏鑫; 胡卫星;
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作者单位

渤海大学教育科学学院;

渤海大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
教育大数据; 伦理教育; 反思;

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