微信联合PBL教学模式在牙周病学临床实习教学中的应用

安莹; 刘玲侠; 陈芳; 童钰鑫; 刘瑞; 李平

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目的探索微信联合问题式教学法(PBL)在本科生牙周病临床实习教学中的应用效果.方法以2018年7月—2019年6月在第四军医大学口腔医院牙周病科实习的40名五年制本科生作为研究对象,采用简单随机化方法分为实验组(n=20)和对照组(n=20),其中实验组采用微信联合PBL教学模式,对照组采用传统的以讲课为基础的教学法教学模式,实习期均为8周.实习结束后,通过出科考核以及学生满意度调查两种方式对教学进行评价.结果实验组出科总成绩高于对照组,其中口腔检查、病历书写、规范操作3个方面的成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组男生和女生考核总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组95％的学生对该联合教学模式表示满意,85％的学生表示非常满意.结论在牙周临床实习教学中,微信联合PBL教学模式更易唤起学生的学习兴趣,启发学生的自主思维能力,大大提升学生的实习效果,并获得良好的临床教学效果,应该被广泛应用.

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来源
《中国医药导报》 |2020年第25期|53-56|共4页
作者
安莹; 刘玲侠; 陈芳; 童钰鑫; 刘瑞; 李平;
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作者单位

军事口腔医学国家重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔医学重点实验室第四军医大学口腔医学院牙周病科陕西西安 710032;

军事口腔医学国家重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔医学重点实验室第四军医大学口腔医学院牙周病科陕西西安 710032;

军事口腔医学国家重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔医学重点实验室第四军医大学口腔医学院牙周病科陕西西安 710032;

军事口腔医学国家重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔医学重点实验室第四军医大学口腔医学院牙周病科陕西西安 710032;

军事口腔医学国家重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔医学重点实验室第四军医大学口腔医学院牙周病科陕西西安 710032;

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正文语种 chi
中图分类整形手术学;
关键词
牙周病学; 临床实习; 微信; 问题式教学法; 授课为基础的教学法;

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