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PBL教学法在《儿科护理》教学中的应用

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摘要

目的了解PBL教学法在《儿科护理》教学中的应用效果。方法选择2005级护理专科生1、2班为改革班，3、4班为传统班。改革班采用PBL教学法，传统班采用传统教学方法。结果改革班考试成绩优于传统班。结论能有效地训练学生发现问题、解决问题的能力，有助于创造力的培养。

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来源
《中国现代医生》 |2007年第10Z期|P.121128|共2页
作者
于惠影;
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作者单位

辽东学院医学院,辽宁丹东118002;

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正文语种 CHI
中图分类各派教学法;
关键词
PBL; 儿科护理; 教学; 改革;

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