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参照'36550'框架基于OBE理念的课程教学大纲设计—以微机原理与接口技术课程为例

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摘要

在工程教育专业认证背景下,参照"SC"课程教学大纲设计的"36550"框架,针对微机原理与接口技术课程原有教学大纲的不足,完善基于OBE理念的全新课程教学大纲设计(含实验大纲),旨在支撑专业认证规定的毕业要求指标点的达成,培养高质量人才.

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来源
《中国现代教育装备》 |2020年第21期|68-6975|共3页
作者
周昕; 李兰英; 韩剑辉; 曲中水;
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作者单位

哈尔滨理工大学黑龙江哈尔滨 150080;

哈尔滨理工大学黑龙江哈尔滨 150080;

哈尔滨理工大学黑龙江哈尔滨 150080;

哈尔滨理工大学黑龙江哈尔滨 150080;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
工程教育专业认证; "36550"框架; OBE理念; 毕业要求; 微机原理与接口技术课程;

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