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基于SOLO分类评价理论的化学工艺流程复习策略

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摘要

应用SOLO分类评价理论划分学生的知识和能力水平,根据不同思维层次设置分层教学目标和学习任务,再根据学生的学习结果开展合理训练,帮助学生形成高阶思维架构.以"知识为基、目标导航、评价先行"的主题复习教学策略符合学生认知水平发展的需要,能提高化学工艺流程复习的有效性和精准性.

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来源
《中国现代教育装备》 |2021年第20期|55-57|共3页
作者
方洪川;
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作者单位

浙江省嘉兴高级中学 314031;

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正文语种 chi
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关键词
SOLO分类评价理论; 化学工艺流程; 复习策略;

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