基于交互式电子白板的信息编程加工教学案例

刘子君; 马春生

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摘要

信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的重点方向,它既与传统的学科教学方式密切联系,又具有相对独立的教学特点,是一种新型的教学结构类型。在课改实践中,信息技术与信息技术课程本身的整合是信息技术教师所困惑的一个课题。提高学生的信息素养是信息技术课程的主要教学目标。信息技术与信息技术课程整合,

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来源
《中国现代教育装备》 |2012年第10期|32-34|共3页
作者
刘子君; 马春生;
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作者单位

江苏省南京田家炳高级中学;

江苏省南京田家炳高级中学;

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正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
信息技术与课程整合; 教学案例; 交互式电子白板; 信息技术课程; 加工; 编程; 教育教学改革; 信息技术教师;

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