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韩佩佩; 王丽岩; 陈小雨; 郭琪;
上海健康医学院康复学院;
上海201318;
对分课堂; 康复教学; 期末考试; 自主学习能力; 批判性思维;
机译:通过课堂学习实施苏格拉底式教学法,以提高学生的批判性思维能力
机译:培养数学思维能力和自主学习能力:七年级数学课堂中的教学实验
机译:电子学习用法在课堂教学中促进批判性思维能力的有效性
机译:应用合作学习模型学生团队成果分裂方法提高学生批判性思维能力的影响
机译:分组和教学策略对中学生物学课堂中概念理解和批判性思维技能的影响
机译:在基于问题的学习中增强学生的学习能力:验证用于自我学习和批判性思维的自我评估量表
机译:社会探究模型在历史学习中的应用,以提高学生的批判性思维能力:西万隆摄政学院XI IPS 1课堂教学
机译:家庭学习驾驶员教育与课堂教学相比的有效性:对学生知识,技能和态度的影响;最终的学习
机译:虚拟课堂中的学生学习态度分析系统
机译:交互式仿人机器人在协作课堂学习环境中促进教学
机译:在05/31/01“一般医学”和03/49/04“适应性体育”专业中,针对特定主题的学生进行共同教育和教学的方法,以帮助患有心血管,神经系统和肌肉骨骼疾病的患者康复系统”
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