PDCA循环教学法在临床医学专业型硕士研究生消化内科住院医师规范化培训中的应用

朱亮; 李媛媛; 杨雪苹; 余正萍; 曹荣来; 周晓东

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目的探讨PDCA循环教学法在临床医学专业型硕士研究生(以下简称“专硕”)消化内科规范化培训中的应用价值。方法选取2021年1月至12月进入南昌大学第一附属医院消化内科参加住院医师规范化培训(以下简称“住培”)的120名临床医学专业型硕士研究生为研究对象。带教老师共12名,均获得住培师资培训合格证,且从事消化内科临床教学工作5年以上。将专硕住培学员及带教老师采用随机数字表法分为试验组和对照组,每组学员60名、带教老师6名。试验组采用PDCA循环教学法,利用鱼骨图、帕累托图等工具找出师生对住培满意度低的主要原因,并不断改进;对照组采用传统教学法。分别比较两组专硕住培学员出科考试成绩及格率以及师生对住培满意度的差异。结果专硕学员对住培不重视、老师带教积极性不高、对带教老师缺乏奖惩机制、带教老师与学员沟通不足是师生对住培满意度低的主要原因。通过PDCA循环对上述原因不断改进,试验组学员对住培满意度、带教老师对住培学员满意度以及学员出科考试成绩及格率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对临床医学专硕在消化内科住培中采用PDCA循环教学法可显著提高住培效果和师生的满意度,值得在专硕培养中推广。

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来源
《中国当代医药》 |2022年第29期|169-172|共5页
作者
朱亮; 李媛媛; 杨雪苹; 余正萍; 曹荣来; 周晓东;
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作者单位

南昌大学第一附属医院消化内科;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
PDCA循环; 专业型硕士研究生; 住院医师规范化培训; 教学效果; 满意度;

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