“分层教研”是提高体育教研活动有效性的重要途径

钟万军

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“分层教研”是提高体育教研活动有效性的重要途径

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＜正＞体育教研工作上承领悟教育行政部门课程改革的新思路,下连实现这些新思路的直接实践者——教师,教研工作起到了教育理念转化为教育教学行为的桥梁作用。为了能更好地适应现行课程改革理念,更好地服务于体育教师,从2008年开始,笔者重点打造了"三级"分层教研模式,通过几年来的实践,取得了较好效果,具体如下:一、科学规划区级体育教研内容

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来源
《中国学校体育》 |2012年第6期|59-59|共1页
作者
钟万军;
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作者单位

四川省攀枝花市东区教育科学研究室;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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