“因材施教”让“体型差异”不再成为学生学习的障碍

武传荣; 张希亮

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“因材施教”让“体型差异”不再成为学生学习的障碍

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＜正＞学生之间体型的差异,大体表现为矮小型、肥胖型、瘦高型、匀称型。因此,在体育课中教师就要灵活选择教学方法、项目:如矮小型善于技巧练习,身体灵活,柔韧性较好,但缺乏力量,影响了跑步、跳高、投掷等项目的成绩;肥胖型适合力量型练习,如投掷类项目,但由于脂肪过剩影响了速度、弹跳、柔韧性和技巧性的练习;瘦高型学生善于跳高、跨

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来源
《中国学校体育》 |2009年第2期|39-39|共1页
作者
武传荣; 张希亮;
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作者单位

山东省淄博市沂源县韩旺中学;

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正文语种 chi
中图分类理论与方法;
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