啦啦操课程中不同学习方式对大学女生身体自尊影响

刘春; 袁静

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啦啦操课程中不同学习方式对大学女生身体自尊影响

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采用文献资料法、问卷调查法、实验法、访谈法等方法,以啦啦操在高校体育课程中的设置为切入,分析以学生为主体的体育学习方式的转变对学生身体自尊的影响,为提高体育课堂教学质量、促进身体表现艺术类体育课程发展提供研究参考。结论 :啦啦操课程中不同学习方式对大学女生运动能力提升具有积极的意义;采用"团队和启发学习方式"能逐步提高运动能力和身体状况,并在团队互动中尊重和爱护自我身体,懂得欣赏和传递身体吸引力;此外采用"自主和探究学习方式"能增强运动能力和身体吸引力,尤其对身体自我价值的提升具有积极作用。

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来源
《中国学校体育：高等教育》 |2015年第8期|36-39|共4页
作者
刘春; 袁静;
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作者单位

云南大学体育学院;

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正文语种 chi
中图分类 G834-4;
关键词
学校体育; 啦啦操; 学习方式; 身体自尊;

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