摘要:目的:通过建立体质、健康体适能与健康等相关知识协同创新模式,体现'育人'与'育体'的协同培养模式,构建'一体三维五健型'《体质健康测评》实验课程内容与体系。探讨体育教育专业学生学习《体质健康测评》课程的功能与效果,为培养体育教育专业学生理想的健商提供参考性建议。方法:采用文献资料法、问卷调查法、统计学处理等方法,通对对湖南师范大学体育学院体育教育专业高年级和低年级学生随机进行抽样,调查其健商现状水平,并针对高年级学生附加调查其学习《体质健康测评》课程后,对本课程的了解及学习本课程后对健商的影响。从自我保健、健康知识、生活方式、精神状态、生活技能等5大方面进行具体测试,并从全局上来测试他们的健商,形成一个清晰的量化指标。结果:从高年级学生的问卷调查中得出,《体质健康测评》课程对体育教育专业学生自我保健、健康知识、生活技能维度有一定的影响,而对生活方式、精神状态维度的影响较小。结论:体育教育专业学生的健商普遍偏低,在5个维度方面,生活方式、精神状态、生活技能方面健商指数平均值处于比较理想状态,而自我保健和健康知识方面健商指数平均值处于值得警惕状态;《体质健康测评》课程对于学生健商的影响起到了一定作用。建议增加一些实用性强的知识及加强教师健商理念再教育,并适当增加实践课程来加强学生的健商。