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小学低年级体育课堂的“告状”问题

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摘要

＜正＞面对学生的"告状",体育教师往往难以处理。本文针对实际问题进行分析,旨在找出对策,为体育教师的教学提供参考。一、低年级体育课堂上存在的"告状"现象面对学生的"告状",体育教师往往难以处理得当。如果不予理睬,容易打消学生参与班级管理的积极性;如果支持表扬,就会导致

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来源
《中国学校体育》 |2012年第s2期|147-147|共1页
作者
尹廷刚;
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作者单位

山东省潍坊市北海双语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词

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专利

1. 小学低年级学生体育课堂问题行为的观察研究 [J] . 刘琼1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2019,第002期
2. 基于教师立场的小学低年级单亲家庭学生在校告状行为研究 [J] . 李雨佳 . 现代中小学教育 . 2020,第1期
3. 小学低年级学生告状行为的研究 [J] . 霍佳玉 . 林区教学 . 2019,第006期
4. 小学低年级写话教学从写“告状书”开始 [J] . 李天瑜 ,刘红 . 师资建设 . 2015,第006期
5. 小学低年级学生“告状”现象的分析 [J] . 翟亚敏 ,丁园园 . 科教导刊-电子版（下旬） . 2015,第006期
6. 提升小学低年级体育课堂质量的策略举隅 [C] . 刘洋 . 2020课程教学与管理云论坛 . 2020
7. 小学低年级学生告状行为的现状研究——以J小学为例 [A] . 董西花 . 2018

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