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试论体育教学评价的作用与要求

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评价作为一种教学手段，直接影响学生的心理活动。有什么样性质的评价，就产生什么样的心理行为。心理学家赫尔劳克对不同评价出现不同心理行为做了这样的实验。他把被试验的小学生分成四个等质组，他对第一组学生的优点进行表扬式的直接评价；对第二组学生的缺点进行申斥...

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来源
《中国学校体育》 |1999年第2期||共页
作者
王宝;
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作者单位

辽宁省凌海市松山小学;

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正文语种 chi
中图分类体育教学理论、教学组织;
关键词

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