融合教育背景下特教幼儿体育活动教学特点研究

任绮

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融合教育背景下特教幼儿体育活动教学特点研究

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＜正＞学前教育既是人终身学习的开端,也是我国国民教育体系的重要组成部分,对人一生的发展具有重要的奠基作用[1]。近年来,把具有特殊教育需要的幼儿安置在融合幼儿园而非传统的隔离式特殊机构中学习,使其享有与正常儿童同等的教育,这已成为世界性的教育潮流。把具有特殊教育需要的幼儿（简称特教幼儿）安排在普通班级里随班就读,这种模式是当前我国融合教育背景下幼儿教育实践的主要模式。

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来源
《中国学校体育》 |2014年第11期|8-10|共3页
作者
任绮;
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作者单位

华南师范大学体育科学学院;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
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